Habilidade BNCC EF07MA19 Adaptada: Matemática AEE e PEI
Guia da habilidade EF07MA19 (7º ano - Geometria): atividades adaptadas, metas para PEI, estratégias para autismo (TEA) e apoios visuais na Matemática.
“Realizar transformações de polígonos representados no plano cartesiano, decorrentes da multiplicação das coordenadas de seus vértices por um número inteiro.”
Geometria
Transformações geométricas de polígonos no plano cartesiano: multiplicação das coordenadas por um número inteiro e obtenção de simétricos em relação aos eixos e à origem
Metas e Objetivos Prontos para o PEI (EF07MA19)
Copie com 1 clique para utilizar no Plano Educacional Individualizado (PEI) ou Plano de AEE do estudante:
- 1Realizar figuras, posições ou propriedades de transformações geométricas de polígonos no plano cartesiano: multiplicação das coordenadas por um número inteiro e obtenção de simétricos em relação aos eixos e à origem utilizando blocos lógicos, geoplano e malha quadriculada ampliada com pistas visuais de cor.
- 2Identificar e parear elementos geométricos da habilidade EF07MA19 em pranchas estruturadas com suporte de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).
- 3Representar relações espaciais e formas do 7º ano com apoio de moldes vazados, régua adaptada e mediação passo a passo no AEE.
Elaborar ef07ma19 atividades adaptadas no 7º ano do Ensino Fundamental permite transformar a unidade temática Geometria — especificamente o objeto de conhecimento Transformações geométricas de polígonos no plano cartesiano: multiplicação das coordenadas por um número inteiro e obtenção de simétricos em relação aos eixos e à origem — em experiências visuais, estruturadas e acessíveis para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), TDAH, discalculia ou deficiência intelectual.
O que a Habilidade EF07MA19 Desenvolve na Matemática
Segundo a Base Nacional Comum Curricular, a diretriz oficial desta competência determina: "Realizar transformações de polígonos representados no plano cartesiano, decorrentes da multiplicação das coordenadas de seus vértices por um número inteiro.".
Na prática do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e da sala de aula inclusiva, alcançar esse objetivo no 7º ano requer decompor o raciocínio matemático em pequenas ações executáveis:
- Reconhecimento visual e concreto: apresentar os elementos de transformações geométricas de polígonos no plano cartesiano: multiplicação das coordenadas por um número inteiro e obtenção de simétricos em relação aos eixos e à origem com apoio de geoplano, blocos lógicos, malha quadriculada ampliada e moldes táteis.
- Modelagem guiada passo a passo: demonstrar uma etapa por vez, reduzindo a carga de memória de trabalho e evitando enunciados longos ou ambíguos.
- Registro acessível e flexível: permitir que o estudante demonstre a compreensão apontando, colando fichas, utilizando malha quadriculada ou prancha de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).
Adaptação de EF07MA19 para Autismo (TEA), TDAH e Discalculia
Em conformidade com a Lei Brasileira de Inclusão (LBI - Lei nº 13.146/2015) e com as diretrizes do MEC/Secadi para o AEE, a adaptação de Geometria deve eliminar barreiras sensoriais e linguísticas, garantindo previsibilidade e desenho universal:
- Malha quadriculada e geoplano: estruture atividades sobre transformações geométricas de polígonos no plano cartesiano: multiplicação das coordenadas por um número inteiro e obtenção de simétricos em relação aos eixos e à origem com pontos de ancoragem coloridos e contornos em alto-relevo para apoiar a coordenação visuomotora
forma
regua.
- Modelos tridimensionais e pareamento: antes de analisar figuras impressas no 7º ano, permita que o estudante manipule sólidos geométricos reais e associe cada forma ao seu pictograma
numero.
- Redução de estímulos visuais: apresente apenas uma figura ou transformação geométrica por quadro, destacando vértices, lados ou ângulos com cores contrastantes
contar.
Exemplo Prático: Problema Original vs. Problema Adaptado com CAA
Você pode criar folhas de atividades estruturadas para a habilidade EF07MA19 em segundos no SuperAdaptado, explorar outras competências no Manual da BNCC Adaptada ou aprofundar estratégias pedagógicas no Blog de Educação Inclusiva:
| Problema Original (BNCC - EF07MA19) | Problema Adaptado (Leitura Fácil + CAA) |
|---|---|
| Atividade de Geometria (7º ano): Realizar transformações de polígonos representados no plano cartesiano, decorrentes da multiplicação das coordenadas de seus vértices por um número inteiro. | 1. Observe a figura em destaque |
Como Registrar a Habilidade EF07MA19 no PEI e Avaliar no AEE
Para documentar a evolução do estudante no Plano Educacional Individualizado (PEI), evite critérios genéricos de "certo ou errado" e registre o nível de suporte oferecido em cada tentativa:
Níveis de Mediação Pedagógica em Geometria
- Suporte físico ou modelagem total: o estudante manipula geoplano, blocos lógicos, malha quadriculada ampliada e moldes táteis com condução direta do mediador para explorar transformações geométricas de polígonos no plano cartesiano: multiplicação das coordenadas por um número inteiro e obtenção de simétricos em relação aos eixos e à origem
- Pista visual ou gestual: o estudante conclui a tarefa seguindo setas, cores ou apontamento nos pictogramas
- Autonomia estruturada: o estudante resolve a proposta adaptada de
EF07MA19consultando seu roteiro visual de forma independente.
Perguntas Frequentes (FAQ)
O que a habilidade EF07MA19 da BNCC trabalha em Matemática no 7º ano?+
A habilidade EF07MA19 pertence à unidade temática Geometria e trabalha transformações geométricas de polígonos no plano cartesiano: multiplicação das coordenadas por um número inteiro e obtenção de simétricos em relação aos eixos e à origem, tendo como diretriz oficial: Realizar transformações de polígonos representados no plano cartesiano, decorrentes da multiplicação das coordenadas de seus vértices por um número inteiro.
Como adaptar a habilidade EF07MA19 para estudantes com autismo (TEA) e TDAH?+
Para adaptar a habilidade EF07MA19 no 7º ano, divida o comando em etapas curtas (Leitura Fácil), utilize geoplano, blocos lógicos, malha quadriculada ampliada e moldes táteis e apoie a compreensão com pictogramas ARASAAC de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).
Quais recursos usar para alunos com discalculia ou deficiência intelectual na habilidade EF07MA19?+
No ensino de transformações geométricas de polígonos no plano cartesiano: multiplicação das coordenadas por um número inteiro e obtenção de simétricos em relação aos eixos e à origem, substitua abstrações puras por modelagem concreta, malha quadriculada para organização espacial, código de cores nas etapas do raciocínio e consulta a tabelas ou calculadora visual no AEE.
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