Habilidade BNCC EF06MA34 Adaptada: Matemática AEE e PEI
Guia da habilidade EF06MA34 (6º ano - Probabilidade e estatística): atividades adaptadas, metas para PEI, autismo (TEA) e apoios visuais em Matemática.
“Interpretar e desenvolver fluxogramas simples, identificando as relações entre os objetos representados (por exemplo, posição de cidades considerando as estradas que as unem, hierarquia dos funcionários de uma empresa etc.).”
Probabilidade e estatística
Diferentes tipos de representação de informações: gráficos e fluxogramas
Metas e Objetivos Prontos para o PEI (EF06MA34)
Copie com 1 clique para utilizar no Plano Educacional Individualizado (PEI) ou Plano de AEE do estudante:
- 1Interpretar informações apresentadas em tabelas simples e gráficos de colunas sobre diferentes tipos de representação de informações: gráficos e fluxogramas, utilizando régua guia de leitura e codificação por cores.
- 2Organizar e classificar dados da habilidade EF06MA34 com apoio de fichas concretas, blocos empilháveis e pranchas de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).
- 3Identificar frequências, chances ou resultados em atividades do 6º ano respondendo a perguntas diretas (maior, menor, igual) com suporte visual estruturado.
Elaborar ef06ma34 atividades adaptadas no 6º ano do Ensino Fundamental permite transformar a unidade temática Probabilidade e estatística — especificamente o objeto de conhecimento Diferentes tipos de representação de informações: gráficos e fluxogramas — em experiências visuais, estruturadas e acessíveis para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), TDAH, discalculia ou deficiência intelectual.
O que a Habilidade EF06MA34 Desenvolve na Matemática
Segundo a Base Nacional Comum Curricular, a diretriz oficial desta competência determina: "Interpretar e desenvolver fluxogramas simples, identificando as relações entre os objetos representados (por exemplo, posição de cidades considerando as estradas que as unem, hierarquia dos funcionários de uma empresa etc.).".
Na prática do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e da sala de aula inclusiva, alcançar esse objetivo no 6º ano requer decompor o raciocínio matemático em pequenas ações executáveis:
- Reconhecimento visual e concreto: apresentar os elementos de diferentes tipos de representação de informações: gráficos e fluxogramas com apoio de gráficos concretos com blocos de montar, tabelas em cores contrastantes e fichas pictográficas.
- Modelagem guiada passo a passo: demonstrar uma etapa por vez, reduzindo a carga de memória de trabalho e evitando enunciados longos ou ambíguos.
- Registro acessível e flexível: permitir que o estudante demonstre a compreensão apontando, colando fichas, utilizando malha quadriculada ou prancha de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).
Adaptação de EF06MA34 para Autismo (TEA), TDAH e Discalculia
Em conformidade com a Lei Brasileira de Inclusão (LBI - Lei nº 13.146/2015) e com as diretrizes do MEC/Secadi para o AEE, a adaptação de Probabilidade e estatística deve eliminar barreiras sensoriais e linguísticas, garantindo previsibilidade e desenho universal:
- Gráficos concretos e pictóricos: antes do gráfico impresso, construa colunas usando pecinhas de encaixe ou fichas coladas em malha quadriculada para representar diferentes tipos de representação de informações: gráficos e fluxogramas
grafico
contar.
- Guia de leitura para tabelas: utilize régua de janela vazada e cores alternadas nas linhas da tabela do 6º ano, facilitando o cruzamento entre linha e coluna
regua
numero.
- Perguntas fatiadas (uma por vez): substitua interpretações abertas por perguntas diretas com apoio de CAA ("Qual coluna tem mais?", "Qual tem menos?")
somar.
Exemplo Prático: Problema Original vs. Problema Adaptado com CAA
Você pode criar folhas de atividades estruturadas para a habilidade EF06MA34 em segundos no SuperAdaptado, explorar outras competências no Manual da BNCC Adaptada ou aprofundar estratégias pedagógicas no Blog de Educação Inclusiva:
| Problema Original (BNCC - EF06MA34) | Problema Adaptado (Leitura Fácil + CAA) |
|---|---|
| Atividade de Probabilidade e estatística (6º ano): Interpretar e desenvolver fluxogramas simples, identificando as relações entre os objetos representados (por exemplo, posição de cidades considerando as estradas que as unem, hierarquia dos funcionários de uma empresa etc.). | 1. Observe o gráfico com cores separadas |
Como Registrar a Habilidade EF06MA34 no PEI e Avaliar no AEE
Para documentar a evolução do estudante no Plano Educacional Individualizado (PEI), evite critérios genéricos de "certo ou errado" e registre o nível de suporte oferecido em cada tentativa:
Níveis de Mediação Pedagógica em Probabilidade e estatística
- Suporte físico ou modelagem total: o estudante manipula gráficos concretos com blocos de montar, tabelas em cores contrastantes e fichas pictográficas com condução direta do mediador para explorar diferentes tipos de representação de informações: gráficos e fluxogramas
- Pista visual ou gestual: o estudante conclui a tarefa seguindo setas, cores ou apontamento nos pictogramas
- Autonomia estruturada: o estudante resolve a proposta adaptada de
EF06MA34consultando seu roteiro visual de forma independente.
Perguntas Frequentes (FAQ)
O que a habilidade EF06MA34 da BNCC trabalha em Matemática no 6º ano?+
A habilidade EF06MA34 pertence à unidade temática Probabilidade e estatística e trabalha diferentes tipos de representação de informações: gráficos e fluxogramas, tendo como diretriz oficial: Interpretar e desenvolver fluxogramas simples, identificando as relações entre os objetos representados (por exemplo, posição de cidades considerando as estradas que as unem, hierarquia dos funcionários de uma empresa etc.).
Como adaptar a habilidade EF06MA34 para estudantes com autismo (TEA) e TDAH?+
Para adaptar a habilidade EF06MA34 no 6º ano, divida o comando em etapas curtas (Leitura Fácil), utilize gráficos concretos com blocos de montar, tabelas em cores contrastantes e fichas pictográficas e apoie a compreensão com pictogramas ARASAAC de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).
Quais recursos usar para alunos com discalculia ou deficiência intelectual na habilidade EF06MA34?+
No ensino de diferentes tipos de representação de informações: gráficos e fluxogramas, substitua abstrações puras por modelagem concreta, malha quadriculada para organização espacial, código de cores nas etapas do raciocínio e consulta a tabelas ou calculadora visual no AEE.
Adapte apostilas, provas e atividades em minutos com o SuperAdaptado
Transforme qualquer material escolar em documentos com Linguagem Simples, pictogramas oficiais ARASAAC e exportação em PDF com o timbre da sua escola.
